考
试是学生承担知识负担、获取成绩肯定的重要手段。
而制定高考试题，便成了介于学生与知识体系之间的那个“守门人”，其对一代人思维方向、学习视角、解决问题的方式等方面均有巨大的影响。
那么，到底怎样命制高考试题呢？ 首先，试题设计需要符合教学大纲标准和相关教学要求，确保内容科学、全面。
在此基础上，还需要注重深度，避免浮于表面的知识灌输，而应体现对学科和知识本质的深刻洞察，考察学生深度思考问题的能力，激发学生的创新性思维。
其次，试题的设计需要考虑到学生的知识学习水平。
这不仅包括各年级阶段的知识点有所侧重，还需要有区分度、难易度的科学设置，不是仅仅靠“硬难度”来吓唬学生，而是要参考学生基础知识运用、逻辑思维等多个方面的表现，将“高难度”贯穿考题，避免出现过于简单、机械的考题，也避免建立在不切实际、偏激的猜测和臆断上的考题。
除此之外，设计试题的过程还要保障公正性和公正性，从卷面安排到评卷严格把控，确保每一道题目都依据公正的标准制订，同等档次的内容能够得到统一的考察方式，避免干扰各生源的学习。
总的来说，制作高考试题需要综合考虑学科知识性、综合能力、情境感知等方面，才能获得更好的教育效果和社会效应。